Il comunicato di ieri per Mussi e Galan: «rispettare gli impegni»

Stamattina in occasione dell’inagurazione dell’anno accademico i rappresentanti de Il Sindacato degli Studenti hanno disertato la cerimonia ufficiale per partecipare a un presidio informativo di fronte al Bo’.
A differenza dei gruppetti giovanili della destra, che, completamente assenti dall’università per tutta la durata del governo Berlusconi, ora strumentalizzano gli studenti a fini propagandistici, noi da sindacato continuiamo a presentare le nostre critiche e le nostre proposte a prescindere dal colore politico di chi governa.
Quello che chiediamo, sia alla Regione di centrodestra sia al governo di centrosinistra, è il rispetto degli impegni presi.
Galan deve decidersi a nominare un presidente per l’ESU, un ente che, invece di occuparsi delle sue funzioni di tutela del diritto allo studio, resta schiavo della lottizzazione fra i vari partiti della destra. Finché ai commissari non succederà un vero organo di governo come il Cda, non entreranno in carica i rappresentanti degli studenti e resterà inascoltata la voce di chi davvero usufruisce di mense, case dello studente, borse di studio. Invece di preoccuparsi di garantire il diritto allo studio, Galan e la Donazzan, schiavi dell’ideologia razzista, continuano a discriminare gli studenti extracomunitari, a cui è riservato solo il 3% delle borse, a prescindere da reddito e merito, che dovrebbero essere gli unici criteri.
Al ministro Mussi, membro di un governo il cui programma prometteva finalmente attenzione all’università, agli studenti e al diritto allo studio, chiediamo di rispettare quelle promesse. Dopo la vergogna delle borse di studio 2005/2006, assegnate con un anno di ritardo dopo 4 graduatorie, è ora che si mantenga l’impegno preso ormai da 6 anni di pagare subito le borse a chi ne ha diritto, in un’unica graduatoria, in modo che siano vere borse di studio e non rimborsi spese.
Al rettore Milanesi, che in autunno aveva annunciato che non avrebbe invitato ministri per protesta contro il decreto “taglia spese” (Visco-Bersani), chiediamo il perché di questo dietro front. Il decreto taglia ulteriormente il già provato bilancio degli atenei italiani, e il rettore, che lo sa, dovrebbe chiedere un cambio di rotta invece che farsi bello col ministro di turno.

L’espressione “Comitato Pari Opportunità” (chiamato affettuosamente CPO) indica attualmente un’entità astratta all’interno dell’Università degli Studi di Padova, entità, tra l’altro, di cui spesso si sa poco. Ma allora: che significano le parole “comitato”, “pari” e “opportunità” e di cosa si occupa?
Parlare della storia del Comitato vuol dire fare il cosiddetto tuffo nel passato, ma anche immaginare la possibilità di un futuro: insomma, bisogna innanzitutto partire dall’inizio.
C’era una volta Margherita Masignani eletta nel 2004 membro del Comitato in qualità di rappresentante degli studenti per la lista Il Sindacato degli Studenti. Le allegre comari della comitiva, composta su base paritetica da esemplari femmine di docenti, di personale tecnico amministrativo e di studenti erano in tutto 12 e pronte a battagliare per perseguire gli obiettivi del comitato, garantendone l’operatività.
Infatti, già nel 2001 è stato stilato un Piano di Azioni Positive, presentato al Rettore e valido fino al 2003, in cui ci si impegnava a descrivere che tipo di azioni concrete si sarebbero messe in atto, sia per studentesse/studenti, sia per il personale tecnico amministrativo che per i/le docenti.
Perché Comitato?

Il CPO è un comitato, cioè non è un organo di Ateneo: ciò significa che non dovrebbe dipendere dalle influenze/ingerenze provenienti dal Rettore o dagli organi maggiori, nonostante collabori con i Servizi dell’Amministrazione Centrale e debba presentare annualmente una scheda obiettivi in cui dichiara che tipo di attività svolgerà durante l’anno, che dovrà essere approvata dal Senato Accademico e dal Consiglio di Amministrazione dell’Università.
Perché Pari Opportunità? Perché compito del Comitato è garantire le pari opportunità tra uomini e donne nell’Ateneo, affinché non si sviluppino discriminazioni di genere soprattutto nell’ambito lavorativo, per quanto sta alla divisione del lavoro e ai ruoli di responsabilità, valorizzando le attitudini professionali del personale femminile.
In quest’ottica, presso la sede del Comitato, (via VIII febbraio 1848, n. 2 - cortile nuovo di Palazzo del Bo) è stato attivato uno sportello di ascolto a cui è possibile segnalare i problemi o le discriminazioni che emergono nell’ambito della propria vita professionale e di studio. Lo sportello è aperto il lunedì e il venerdì dalle ore 10:00 alle ore 12:00 e per fissare un appuntamento basta telefonare al numero 049 827 3166, lasciando un messaggio nella segreteria telefonica, oppure scrivere all’indirizzo di posta elettronica: ascolto.cpo@unipd.it .
Il Comitato promuove anche altre attività, tra cui: le pubblicazioni I quaderni del Comitato Pari Opportunità, scritti da docenti, studentesse ed esperte che si preoccupano di approfondire le tematiche care al Comitato, per fare qualche titolo: “Politiche di pari opportunità - Un corso di base per affrontare il mondo dei lavori” e “Donne e scienza. Il genere in scienza e ingegneria: testimonianze, ricerche, idee e proposte”. E’ possibile richiedere gratuitamente i libri mandando un’e-mail a cpo@unipd.it, indicando un indirizzo a cui farli recapitare.
E’ inoltre ancora attiva la collaborazione con il CIRSSI (Centro Interdipartimentale di Ricerca e Servizi per gli Studi Interculturali) per l’iniziativa Immaginafrica, progetto che tramite cineforum, seminari, mostre, vorrebbe promuovere la conoscenza del mondo africano.
Il Comitato promuove inoltre dal 2003 il corso “Politiche di Pari Opportunità”, rivolto a tutti gli studenti delle lauree triennali per una durata di 30 ore con relativa assegnazione di 4 crediti formativi. Ad esso si è aggiunto un ulteriore percorso formativo:“Donne Politica e istituzioni” che, realizzato in collaborazione con il Ministero per le Pari Opportunità e la Scuola Superiore della Pubblica Amministrazione in diverse università italiane, ha coinvolto molte studentesse e docenti nell’approfondimento dei temi relativi alla partecipazione delle donne e alla loro scarsa presenza nei luoghi decisionali della politica.
Con il progetto “Tesi di laurea”, inoltre, il Comitato ha proposto la pubblicazione di abstract di tesi di laurea, prodotte all’interno dell’ateneo, che abbiano valorizzato la dimensione di genere o trattato tematiche vicine alle pari opportunità, con lo scopo principale di contribuire ad incentivare studi sull’argomento.
Dal Giugno 2004, poi, è stata istituita la figura della Consigliera di Fiducia del Rettore, prevista dal Codice di condotta dell’Università degli Studi di Padova, sulla base di un testo elaborato e proposto da un gruppo di ricerca della Facoltà di Psicologia, coordinato dalla Prof.ssa Maria Chiara Levorato e dal Comitato per le Pari Opportunità dell’Università.
La Consigliera di Fiducia si occupa di fornire consulenza e accompagnamento nelle situazioni in cui possono essere riconosciute molestie sessuali o morali. L’ufficio della Consigliera di Fiducia è ubicato presso Palazzo Storione (riviera Tito Livio, 6 - V piano), numero verde tel. 800 425 543.
Infine: progetto “STU.FI: studenti con figli”. Progetto che nasce dall’esigenza di conoscere una popolazione studentesca spesso nascosta, che vive al contempo i problemi dello studente e i problemi della genitorialità; il Comitato Pari Opportunità si è avvalso della collaborazione di due stagisti di statistica per elaborare un’indagine-monitoraggio su un campione di studenti con figli, con l’obiettivo di sviluppare un Piano di Azioni Positive (PAP) e una strategia di sostegno per tutelare questi studenti. Il PAP per gli studenti con figli, elaborato da Margherita Masignani, prevede:
1- Sospensione dell’obbligo di pagamento delle tasse universitarie per un anno, usufruibile nei primi tre anni accademici dalla nascita del figlio/a o di adozione, per genitori (uomini o donne) che decidano di sospendere temporaneamente gli studi.
2- Esenzione dal pagamento di una quota di tasse universitarie corrispondente a cinque mesi di congedo obbligatorio per gli studenti che non desiderino sospendere gli studi, usufruibile in un periodo compreso tra l’inizio del periodo di gravidanza ed i 5 mesi successivi al parto.
3- Per i genitori single con figlio/a non riconosciuto/a dal partner garanzia di precedenza nell’accesso ai servizi e alle agevolazioni.
4- Agevolazioni in ambito didattico (es. sospensione dall’obbligo di frequenza, orari e date alternativi per le lezioni e per gli esami, azioni di mentoring e tutorato dopo il rientro dal parto, ecc.), concordate con i Presidi delle diverse Facoltà.
5- Istituzione di un Fondo appositamente destinato agli studenti con figli con reddito basso e situazioni particolarmente difficili. I contatti avvengono attraverso il Comitato Pari Opportunità, nell’ambito dello Sportello di Ascolto Studentesco (su appuntamento).
6- Creazione di servizi sperimentali di accoglienza, gioco ed attività educative presso alcuni complessi universitari, per facilitare lo studio e la frequenza delle lezioni agli studenti con figli in età prescolare.
7- Costituzione di un’Associazione di Studenti con figli ed apertura di uno sportello Stu.fi, luogo di ascolto, incontro, scambio di informazioni, di appunti e di materiale didattico.
8- Avvio di rapporti convenzionali con esperti e docenti per consulenze su particolari materie o per la risoluzione di problematiche specifiche
Pare insomma che, guardando indietro, il Comitato sia un organismo in movimento che si è dato da fare e ha portato buoni risultati nel miglioramento della vita universitaria. Però, c’è sempre un però di mezzo…il Piano di Azioni Positive 2004-2006 è giunto al termine: e ora che si fa?
Le vecchie componenti del Comitato sono ancora membri effettivi, quando invece si sarebbero già dovute tenere le elezioni per il rinnovo: forse perché ci sono dei ruoli da mantenere a tutti i costi? Forse che le donne al potere tengano alla sedia più degli uomini al potere, in fondo? Le politiche per la pari opportunità hanno insegnato bene la lezione…
E che fine ha fatto il progetto STU.FI? Si parlava della pubblicazione dei materiali raccolti e del PAP, con la messa in pratica dell’iniziativa: di fatto, però, il progetto è congelato. E nel frattempo gli studenti aspettano fiduciosi…
Ancora: nel maggio 2006 ci sono state le elezioni universitarie, sono stata eletta rappresentante degli studenti per il Cpo ma il Comitato non mi ha mai interpellato. Gli altri tre rappresentanti degli studenti sono assenti e…mi sento sola!
Perché un organismo così ben inserito e valido, discrimina la componente studentesca che dovrebbe lavorare al suo interno? Forse dovrò esporre il problema allo Sportello di ascolto del Comitato Pari Opportunità…
Gli sviluppi arriveranno nel prossimo numero.

Valeria Marchi
(rappresentante degli Studenti per il Cpo)
con l’aiuto di Margherita Masignani

La riforma delle pensioni manderà i lavoratori in pensione a 50 o 70 anni? Di questo si dovrebbe
discutere, prima di affermare la necessità di una riforma. Ma a questo punto ci si deve porre una domanda: è possibile che
illustri politici, navigati uomini di stato e, infi ne, emeriti professori universitari che ogni giorno su grandi quotidiani locali e nazionali ci illustrano l’importanza delle riforme, utilizzino il termine “riformista” in maniera così erronea senza che nessuno
richiami all’ordine nessuno? È reale che ci sia una conoscenza così sommaria e imprecisa del termine “riforme”? Evidentemente
no.
Anche per un altro motivo. Con “riformista” si intendeva, inpassato, quella corrente dell’ortodossia marxista che, mantenendo
come guida teorica il marxismo, realizzava nella pratica una strategia più moderata. Si opponeva ai revisionisti, che avevano abbandonato anche la teoria marxista, e ai rivoluzionari, che cercavano di tradurre in pratica il massimalismo dell’ortodossia
marxista. Ora, se riformista significasse questo, implicitamente si ammetterebbe di avere dei pericolosi rivoluzionari in Parlamento. Cosa a cui solo Paolo Guzzanti crede, scordando le lezioni sull’eurocomunismo di Togliatti e Berlinguer.
Purtroppo, ad averle scordate, non è solo il buon Guzzanti che, essendo nel frattempo passato a Forza Italia, quasi sarebbe giustificato, ma anche coloro che si dichiarano eredi di quella tradizione.
Quindi, prima che venga realizzato qualcosa che non convincerà i più, sarà bene riflettere su che significa oggi “riformismo”.
Il sospetto è che riformismo oggi non sia altro che sinonimo di liberista. E se il sospetto è questo, il problema è che a dichiararsi
riformisti non sono solo quelle forze – tradizionalmente di destra – che fanno del pensiero liberista la loro forza, ma anche gran parte di quelle realtà che si sono sempre battute per una regolamentazione del liberismo selvaggio. I DS sono il caso più eclatante. Le liberalizzazioni del ministro Bersani, eccetto gli eff etti più spettacolari e conosciuti, come l’eliminazione dei costi di ricarica per i cellulari o la questione dei taxi, che rappresentano solo una parte di un decreto ben più complesso, che ha fatto sentire i suoi effetti anche su Esu e Università (valga un solo esempio: i fondi messi quest’anno a disposizione dall’Esu per le attività culturali degli studenti sono diminuite del 20% per effetto del decreto Bersani); ebbene, queste liberalizzazioni esprimono una sconfinata fiducia nelle leggi del mercato. Liberalizzare, abbandonare al mercato i servizi – valga per i treni, l’energia, le autostrade – sembra essere la strategia per migliorare la vita dei cittadini.
Richiamare i teorici delle liberalizzazioni ad uno sguardo al reale sembra essere invano, come se non sapessero quanti danni hanno creato in Italia e all’estero le liberalizzazioni. Solo studenti e lavoratori pendolari sanno quanto la privatizzazione delle Ferrovie e la nascita di Trenitalia abbia peggiorato il servizio. Bersani e, con lui, il suo partito sembrano non essere coscienti di ciò. La loro non si può nemmeno chiamare evoluzione, perché è un vero e proprio ribaltamento di valori. Esattamente come quando un uomo si ribalta e finisce sottosopra ha bisogno di qualche momento per recuperare l’orientamento, i DS sembrano essere in una fase in cui si muovono in una direzione non chiara, senza bussola: altrimenti non si può spiegare come siano diventati paladini di quelle teorie che fi no un decennio fa combattevano.
Anche nel nostro piccolo, qui a Padova, queste regole sembrano valide. Sorvoliamo sullo sfratto all’ASU, la cui motivazione dagli
stessi esponenti dei Democratici di sinistra è stata detta essere la “ricapitalizzazione del patrimonio immobiliare” ereditato dal
PCI, concentriamoci su un altro elemento. La questione spritz. Forse la città avrebbe altre priorità, ma parlare del caso spritz è illuminante. Come spiegato in un altro articolo pubblicato su questo stesso giornale, nei vari incontri che si sono tenuti in comune,
sono fondamentalmente due le componenti che si sono discusse. Una, quella legata alla sfera della sicurezza ed una, maggioritaria, legata al mondo del commercio. Anche qui ricompare, come uno spettro a questo punto, il profitto, il mercato. Per
mesi abbiamo letto di incontri fra assessore al commercio, rappresentanti di associazioni di categoria, membri di comitati dei bar eccetera eccetera. Mai è venuto in mente di affrontare la questione dal punto di vista sociale e culturale. Nella faccenda spritz, gli studenti sono trattati come macchine da soldi in cui poco importa se per ubriacarsi vadano in piazza o alla fiera o al Portello. Ciò che importava era invece che i cittadini non si lamentassero (loro votano, gli studenti no) e che i commercianti avessero i loro incassi garantiti. Questo è il riformismo in salsa padovana.
Ma forse, se questo è il riformismo, a noi stavolta conviene giocare la parte dei conservatori.

Andrea Ragona